Projeto Literatura Infantil: Leitura prazerosa, só pra ouvir e se divertir!

                   Mudando de ambiente, num espaço diferente, de baixo da sobra de uma mangueira, fomos nós para mais um momento da leitura, por ter prazer em ler.

Galerinha organizada, todos bem entusiasmados, fomos então para o que importa o livro e a história.

O livro e sobre ponto de vista, que sempre , ou quase sempre, é diferente do outro.

Assim surge a questão: " É pato ou coelho?!".

Depende de quem vê! Esta é a questão.

Sua visão diz: " Dinossauro ou tamanduá?"

Cada um têm sua opinião.

Mais livro pra ler e se divertir! Vamos adivinhar!!!! Todos devem participar.

Quem acerta recebe aplausos e continuam a tentar!

Um livro aberto é muita diversão, dá asas para imaginação!

Colagem temática.

                  Depois do reconto com fantoches realizado pelas crianças em grupo e com a participação dos alunos, passamos para atividades escritas e de colagem.
                  Falamos um pouco sobre os grãos de milho, como foi cultivado e cuidado pela galinha na fábula contada, e sobre alguns derivados do milho, sendo um alimento vegetal bem nutritivo.
                  E por fim, realizamos a atividade de colagem.

Sucesso total!

Projeto Literatura Infantil: reconto de fábulas.

                                                  O melhor de ser criança, é ser criança!
                     Depois de ouvirem a fábula da Galinha Ruiva, elas usaram dos fantoches para recontar do jeitinho delas. Com certa timidez, mas com muita alegria.

Teve até plateia, e que plateia linda e educada, por vezes até ajudava!

Contadores de histórias em ação!

Com direito a aplausos e tudo!

E os agradecimentos não pode faltar.

Mais um grupo para recontar, tudo para se divertir.

E quando se esquece a fala do personagem? Pede ajuda para professora.

O importante é participar!

Vamos lá garotada tudo de novo, pois hoje o dia é para recontar.

A timidez do início foi embora. E agora é só alegria!

Quem recontou assisti e ajuda os colegas pra que tudo sai bem.

Essa turminha fez a fábula ficar bem divertida e animada. Vai um bolinho de fubá aí? Então vem ajudar!

Matemática: Agrupando, acrescentando, adicionando, juntando....

      A aula de hoje é de agrupar por características comuns, por exemplo: pela core pela quantidade pedida pela professora.

Agrupando por cores: cada criança escolhe uma cor, ou ajuda o colega a separar por cores iguais.

Organizando o grupo como quiser. Ana Clara Alves ( 5 anos) preferiu empilhar tampinhas laranjas.

Contando e empilhando tampinhas azuis.

Agrupando de dez em dez. Trabalhando a dezena: a quantidade e o número dez.

Observando o que ficou de fora do grupo com dez tampinhas. Contando todas as tampinhas.

Organizando os grupos por cor e quantidade. Agrupando de dez em dez. 

Relacionando quantidades aos números.

Comparando muitas tampinhas e poucas tampinhas.

Adicionando quantidades e juntando ao grupo: Adição simples.

Organizando o pensamento lógico matemático na prática pedagógica do fazer com o lúdico e o concreto.

Usando cores diferentes.

Quando se possuí pouca quantidades de tampinha,s se empresta do vizinho que possuí mais quantidades de tampinhas.

Separando por cores iguais.

Agrupando por semelhanças de cores.

Agrupando de dez em dez elementos.

Relacionando quantidade ao numeral e a nomenclatura: Dezena.

Identificando e reconhecendo números e quantidades, relacionando-os, a mais e menos quantidades nos grupos.

Contando e recontando para ter certeza !

Agrupando, adicionando, juntando quantidades.

Neste processo de desenvolvimento do aprender dos alunos, podemos verificar que cada um tem uma maneira diferente de elaborar e resolver, ou solucionar as questões apresentadas. Assim, cada criança formula seu próprio conceito de solucionar situações problema.